「常常，我想起那雙手」 如果不是因應考試而寫 請問你會寫怎樣的題材之手？
瑪拉度納的上帝之手
醫龍朝田之手
加藤鷹的黃金之手
相聲演員的手
太陽之手 烘焙王
市場那雙看不見的黑手
打x槍之手....(誤)
左手只是輔助..(XD )
以上是開完笑的啦
不過高達４千多人不會寫還真是太超過了...
讓我印象深刻的是一位考生以一些聲音做隱喻來描繪靠版畫為業的父親，文字能力不輸專業寫手。
像今年五月特考作文題目是：活出自己，我是先以歐巴馬的CHANGE來做開端鋪陳 (成績還沒出來..不知閱卷老師會給我幾分)
「常常，我想起那雙手」看似簡單但要拿高分不容易～
國中基測／作文「常常，我想起那雙手」 滿分、鴨蛋都多
http://www.nownews.com/2009/06/04/91-2459859.htm
生活中心／台北報導
98年國中第一次基測寫作測驗題目是「常常，我想起那雙手」，共7259人拿到滿分六級分，比去年多了2800多人。寫作測驗閱卷老師認為，考生愈來愈重視作文，寫作能力普遍提升，不過也出現「硬套公式」情形，滿級分及鴨蛋都變多，分數呈現兩極化。
今年寫作測驗題目「常常，我想起那雙手」，閱卷委員淡江大學中文系教授曾昭旭表示，可以從「自己」生活經驗出發，以「手」為主軸，延伸到那雙手與自我相關的情感，拿分關鍵在於考生是否寫出那雙手對自己的意義，進而發揮出情感層面的深度。
今年獲得滿級分的寫作內題材多元，其中南部一位考生寫的是父親從事金屬版畫工作的那雙手，先用「沙沙」作畫聲開頭，再用交響樂、弦樂、定音鼓來形容父親作畫的過程，句句緊扣那雙手，得到滿級分。北部一位考生則以杏林子的手切入，雖然將杏林子罹患的類風濕性關節炎，誤寫成痛風，但無礙於寫作能力，仍獲得滿級分的成績。
相較於去年作文題目「當一天的老師」，今年的「常常，我想起那雙手」，就考生而言，應該較好發揮，不過，今年今年滿分雖然多，但抱鴨蛋的考生也不少，高達4133人，創下3年新高紀錄，還有考生亂寫亂畫，甚至乾脆交白卷，一位考生寫農夫的辛苦，卻忘了寫「手」而失焦，只得三級分。
整體作文能力提升 考生手寫父親手不輸專業寫手
http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,11050203+112009060400099,00.html
「『沙--沙--』每天每夜，在凌亂的工作桌上，有一雙手，辛勤的刻著。」今年有三十一萬多名考生參加第一次基測寫作測驗，一位南部考生以平日常聽到的「沙、沙」聲，描繪靠版畫為業的父親，不但得滿級分，也被認為是今年最頂尖的作品，不輸專業寫手。
台師大心測中心昨日公布今年第一次基測寫作測驗成績，扣除缺考三七五一人，有卅一萬一六五七位考生以「常常，我想起那雙手」為題寫作文，四級分以上有廿五萬二三七四人、占八○九八％。
五級分、六級分共八萬零四人，比去年四萬九二七四人多三萬多人。基測寫作測驗核心委員、淡江中文系教授曾昭旭表示，從這次成績來看，國中生的作文能力比以前好很多。
台師大心測中心同時公布這次寫得最好的三篇文章，北部、南部及東部學生各一名，他們不但滿級分六級分，更是佳作中的佳作。
北部學生寫的是〈那雙飽受疾病摧殘卻仍不輟筆的手—知名作家杏林子的手〉、南部學生寫〈每日發出沙、沙聲的手—以版畫為業父親的手〉、東部學生則藉著掃墓追憶阿媽〈那雙魔術師般的手〉。
曾昭旭說，三篇佳作中，南部學生的文章結構最好、北部學生用字遣詞最出色、東部學生感情最樸實。但他個人認為，南部學生用「沙、沙」聲來描述父親每天的生活，文章每個段落都緊扣在一起、前後呼應，實在寫得很棒，文字能力甚至不輸專業寫手。這次寫作測驗有四一三三位考生得零級分，比去年多一五一二人。曾昭旭表示，得零級分的考生有的是空白、有整頁作答卷寫滿「手」字，或只抄作文題目、寫出自己姓名或劃記符號、或完全離題。
作文怎搶分 國中老師：多讀多寫
http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-Rtn/2007Cti-Rtn-Content/0,4526,110105+112009060401250,00.html
2009-06-04 中國時報 【中廣新聞／陳映竹】
作文該怎麼寫，才能得到好分數？今年國中基測，寫作測驗成績是決勝關鍵，台北市立金華國中共有101名學生，拿下作文滿級分的好成績，學校表示，平日各班國文老師密集訓練學生寫作、賞析文章，並要求在連絡簿上寫小記，培養觀察力，豐富寫作題材。
「常常，我想起那雙手」是今年基測寫作測驗的題目，今年全國共有7千多名考生拿下滿分6級分，比去年多了2千多人。其中金華國中就有101位學生。
金華國中國文老師陳慧君說，平日教學從賞析課文、範文來訓練學生作文能力，像是陶淵明的「五柳先生傳」可以欣賞到「寫人」功力、徐志摩的「再別康橋」蘊含大量「寫景」；平日家庭聯絡簿上也要求學生寫小記，透過生活的所記所聞，豐富寫作題材。
每一次國三模擬考過後，金華國中則會共同指導學生作文、重新審題，把拿到五、六級分的文章貼在佈告欄讓學生一同觀摩佳作，陳慧君說，學校也公佈邏輯不通的文章、病句、常見錯別字，作為借鏡。
除了金華國中，敦化國中今年有8人拿到作文滿分，私立達人女中則有兩成三拿到6級滿分，國文老師說，作文拿高分的關鍵，不外乎多閱讀、多寫作。
http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM2/4944848.shtml
|
||
國中基測成績昨天出爐，今年作文題目「常常，我想起那雙手」，全國有7259人得到6級分滿分，其中金華國中有101人作文滿級分，中正有91人，敦化有84人，成績耀眼。 金華國中今年共有949名考生，其中有101人作文滿分，平均每10人就有1人滿分，另外5級分學生有422人、4級分394人，占畢業生人數的9成6，相較去年的45人滿級分，金華今年作文成績可說「大躍進」。 金華國中教務主任陳君韶強調，作文需要細心耕耘，沒有辦法一蹴可幾，因此從國一開始，就會培養孩子寫作文的習慣，光是國一平時練習加段考，每位學生起碼要寫10篇作文，國二12篇，國三14篇。 3年下來，學生起碼要寫36篇作文，再加上週記及老師額外的作業，大量的練習，學生作文能力自然可以累積。 金華國中國文教師陳薇薇也認為，要寫好作文沒有捷徑，唯有靠日積月累，因此國一、國二時，老師們都會開出書單，從中抽書出來要求學生寫大意、挑佳句、寫心得。 國三除了課外讀物外，還另外再加20篇文章補充，由老師帶著一塊閱讀，另外也會針對9年級的模考作文做評析表，挑出佳文、優美段落，佳句、病句給同學們做參考。 中正國中今年作文有91人滿分，5級分的339人，4級分的373人，均較去年成績進步許多。敦化國中有84人作文滿分，該校共有879名考生，若是再加上5級分的414人，4級分的367人，占全校考生的9成8以上。 敦化國中表示，除唐詩、宋詞、古體詩、課外讀物的補充外，學生平時還會寫週記，也有晨間作文練習，段考也會加考作文，學校國文老師更組成國文團隊，專門分析基測作文題目，讓學生對基測考題不至於太陌生。 中正國中則除大量補充學生的閱讀測驗，最重要的則是靠著要求學生在聯絡簿上每天寫短文，或是針對文章寫心得，讓學生得以在作文拿下高分。 【2009/06/05 聯合報】 |
留言列表
